Entry tags:
"а как называете его вы?" ©
У christa-elesin сегодня говорят об объемных и плоских мирах, я в замешательстве - дело в том, что я почти ничогда не "вижу" описанного автором, а если что-то представляю себе, то это всегда волевой акт, и это всегда места, похожие на те, что я уже видела - сейчас с этим проще, я много где была, плюс фильмы; а в детстве дом - это всегда был дом бабушки, деревня - это всегда была бабушкина деревня, а поле - это всегда была та часть степи, куда мы ходили собирать люцерну. Все книжные сцены, просиходящие на реке, в моей голове располагались на единственном пляже Аксая, который я видела; а на противоположном берегу этой же реки (куда мне запрещено было плавать - течение, все дела; а потом мы перестали туда ездить) разместились одновременно джунгли, где жил Маугли, и места, по которым путешествовал Джеральд Даррелл.
В детстве мне никогда не удавалось представить что бы то ни было - по описанию; специально я этого не делала - то есть не садилась и не рисовала в своем воображении, потому что сюжет был интереснее, - а само оно никогда не получалось. Поэтому вощемта я так любила бибисишные сериалы о природе и передачи канала animal planet - но они все появились, когда мы были уже подростками (клуб кинопутешественников в детстве - не пошел).
А как это у вас? Можете вы представить себе место, где никогда не были, только по его описанию?
ПыСы: прочитала у Стрейнджера о том же самом, поняла, зачем нужны образованность, эрудиция и прочие знания о мире (которые раньше ценила меньше хорошего характера): чтобы видеть не только себя. Чем больше знаешь о мире - тем больше мира видишь (спасибо, Кэп).
В детстве мне никогда не удавалось представить что бы то ни было - по описанию; специально я этого не делала - то есть не садилась и не рисовала в своем воображении, потому что сюжет был интереснее, - а само оно никогда не получалось. Поэтому вощемта я так любила бибисишные сериалы о природе и передачи канала animal planet - но они все появились, когда мы были уже подростками (клуб кинопутешественников в детстве - не пошел).
А как это у вас? Можете вы представить себе место, где никогда не были, только по его описанию?
ПыСы: прочитала у Стрейнджера о том же самом, поняла, зачем нужны образованность, эрудиция и прочие знания о мире (которые раньше ценила меньше хорошего характера): чтобы видеть не только себя. Чем больше знаешь о мире - тем больше мира видишь (спасибо, Кэп).

no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
я могу, конечно. и джунгли индии представлял себе очень хорошо - достаточно было один раз побывать в ботаническом, чтобы понять, как там влажно, густо, жарко и отовсюду дурманяще пахнет, причем к ночи - стократ.
а что не мог себе представить так, как видел это автор - хотя бы примерно, - додумывал своим, конечно, еще как додумывал. но "видел" - всегда, сколько себя помню.
no subject
конечно, зацепило.
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Иногда "к сожалению" - потому что случается посмотреть снятый по книге фильм, иии...
no subject
no subject
В детстве часто представляла вид к которому едем лучше (на мой вкус, конечно), чем он оказывался в последствии, и очень разочаровывалась. Меня так разочаровал Эрмитаж. Я его представляла менее барочным, и вся эта позолота меня разочаровала. Но кое-что, наоборот, узнаю когда вижу, Оно вполне совпадает с "увиденным" предварительно в голове.
С фильмами по уже прочитанным книгам в этом плане большие проблемы. Герои и сцены практически всегда "не те".
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
(no subject)
no subject
вижу, как обычно, в жизни, не замечая одни детали и ненамеренно концентрируясь на других.
все это без малейшего усилия, то есть, с обычными усилием, как в жизни же - выхожу из дома и вижу, чего есть. слушаю чей-то рассказ и вижу/не вижу в зависимости от рассказчика. читаю и вижу тоже.
и в фундаменте увиденного все-таки не мой личный опыт, а сказанное автором. ну и дополненное моей интерпретацией, иногда чрезвычайно буйной, но он (автор) главный, и от него зависит даже буйность моей интерпретации - как-то так.
no subject
(no subject)
no subject
)))))
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
Все книжки про сэра Макса я именно что посмотрела, почти как кино. Но это действительно очень зависит от автора. Мне лично кино показывают еще у Бредбери, у Генри Каттнера. Хм,только что с ужасом поняла, что я как раз те книжки люблю, где хорошее кино показывают. А где не показывают - эти не люблю. Почти ни одну книжку я словами пересказать не могу, через какое-то время после прочтения, только картинки в голове крутятся.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
Только не конкретными картинками, как в кино, а провалившись в книгу ))
> поняла, зачем нужны образованность, эрудиция и прочие знания о мире
вот, кстати, про вышку - оно раньше было в том числе для этого. Как-то так выглядел основной водораздел между институтом и пту.
То есть высшее образование было чем-то типа маркера, ты мог расчитывать на то, что человек, получивший высшее образование - это образованный человек. Ну то есть понятно, как это там все соотносилось с реальностью, но...
no subject
(no subject)
no subject
вот, кстати, я училась в филологическом классе лицея, мы читали тексты тоннами и килотоннами, и воспеваемая за описания природы русская классика у меня вызывала удивление: длинные пассажи, а эффект - ничуть не ярче, чем от немногословных небрежных набросков
no subject
no subject