![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
прививка против бешенства
Ненавижу ту школу, в которую отходила со второго по восьмой класс. Мне до сих пор регулярно снятся кошмары, будто мне почему-то снова надо туда ходить, тосковать на уроках, бесцельно тратить время и учиться развлекать себя всеми доступными способами. И еще мне снится синяя школьная форма - видимо, коричневая слишком ужасна даже для кошмаров. Правда, я уже научилась вовремя напоминать себе: "Ты уже окончила школу, у тебя есть диплом о высшем образовании, здесь тебе находиться незачем"; обычно после этого кошмар заканчивается (ну или трансфромируется во что-нибудь столь же гадкое).
Первые школьные годы - второй-третий класс - это постоянное ощущение неловкости. За то,что толстая, за то, что не умею себя вести, за то, что меня - как и любую девочку - в любой момент можно оборжать, просто задрав школьную юбку (уссаться как смешно, у человека есть жопа!), за то, никак не могу найти общего языка ни с кем из мальчиков и почти ни с кем - из девочек.
Средняя школа - это тяжелая, вечно перепачканная сумка; забытый учебник или "папка с трудом" - "ты бы еще голову дома забыла!"; ненавистный мешок со сменкой. Любимые учителя, каким-то хитрым образом превращающиеся в истеричных, задерганных жизнью баб. Проверка уроков - учительница русского языка устроила нам самоконтроль; "Федин опять не сделал домашнее задание? Ах ты гаденыш!" - и линейкой его по башке. Почему она не интересовалась дома, сделал ли ее собственный сын уроки, зачем выставляла его идиотом при всем классе, к чему это привычное унижение? А какие у нас были уроки химии - это что-то! Учительница вызывала к доске Сашу Чичкова, которому в жизни было интересно только побегать и подраться, и говорила ему: "Напиши "марганец". - "Марганетс", - послушно выводил Саша Чичков мелким кривым почерком. Учительница вздергивала плечами: "Вы посмотрите, какой идиот!", - класс послушно ржал.
Вечная пыльная тоска, вечное ощущение опасности, постоянное чувство неуверенности - сможешь ты спуститься с этой лестнице, или получишь портфелем по башке и скатишься кубарем к нижним ступенькам, паякая ненавистную коричневую форму. Испачканные пальцы после ответа у доски. Острое чувство непонимания - как все ЭТО может меня подготовить к вожделенной взрослой жизни, может быть, вы все что-то путаете? Да, я буду учиться в хорошем институте, у меня будут интересные друзья, мне будет здорово и классно - но зачем нужно вот ЭТО все?..
Честно скажу, если б не Наташка Ф., я бы здохла - через большую букву З. Мы с ней выстраивали пространство, в котором нам было комфортно существовать; мы делали вместе и порознь мелкую кучку замечательных вещей, мы прекрасно развлекались и многому учились - но к школе номер девятьсот пятнадцать, что в Бирюлево, это имело весьма опосредованное отношение. Мы были обязаны каждое утро проводить энное количество часов в этом здании - вот мы и проводили.
До сих пор у меня от "девятьсотпятнашки" осталось ощущение, как от тюрьмы. Меня выпустили,я вырвалась, но эта сука снится мне по ночам, я ношу ее внутри, и не освобожусь от нее, пока не перестану ненавидеть.
Мне тридцатник, господа, а я до сих пор ненавижу свою первую школу. Нормально, да?
Это я не к "пожалейте меня, пожалуйста".
Сегодня у моего племянника, рыжего Кирилла, первое сентября.
Сегодня он первый раз пошел в другую школу.
Не в "девятьсотпятнашку".
Ура :)
Первые школьные годы - второй-третий класс - это постоянное ощущение неловкости. За то,что толстая, за то, что не умею себя вести, за то, что меня - как и любую девочку - в любой момент можно оборжать, просто задрав школьную юбку (уссаться как смешно, у человека есть жопа!), за то, никак не могу найти общего языка ни с кем из мальчиков и почти ни с кем - из девочек.
Средняя школа - это тяжелая, вечно перепачканная сумка; забытый учебник или "папка с трудом" - "ты бы еще голову дома забыла!"; ненавистный мешок со сменкой. Любимые учителя, каким-то хитрым образом превращающиеся в истеричных, задерганных жизнью баб. Проверка уроков - учительница русского языка устроила нам самоконтроль; "Федин опять не сделал домашнее задание? Ах ты гаденыш!" - и линейкой его по башке. Почему она не интересовалась дома, сделал ли ее собственный сын уроки, зачем выставляла его идиотом при всем классе, к чему это привычное унижение? А какие у нас были уроки химии - это что-то! Учительница вызывала к доске Сашу Чичкова, которому в жизни было интересно только побегать и подраться, и говорила ему: "Напиши "марганец". - "Марганетс", - послушно выводил Саша Чичков мелким кривым почерком. Учительница вздергивала плечами: "Вы посмотрите, какой идиот!", - класс послушно ржал.
Вечная пыльная тоска, вечное ощущение опасности, постоянное чувство неуверенности - сможешь ты спуститься с этой лестнице, или получишь портфелем по башке и скатишься кубарем к нижним ступенькам, паякая ненавистную коричневую форму. Испачканные пальцы после ответа у доски. Острое чувство непонимания - как все ЭТО может меня подготовить к вожделенной взрослой жизни, может быть, вы все что-то путаете? Да, я буду учиться в хорошем институте, у меня будут интересные друзья, мне будет здорово и классно - но зачем нужно вот ЭТО все?..
Честно скажу, если б не Наташка Ф., я бы здохла - через большую букву З. Мы с ней выстраивали пространство, в котором нам было комфортно существовать; мы делали вместе и порознь мелкую кучку замечательных вещей, мы прекрасно развлекались и многому учились - но к школе номер девятьсот пятнадцать, что в Бирюлево, это имело весьма опосредованное отношение. Мы были обязаны каждое утро проводить энное количество часов в этом здании - вот мы и проводили.
До сих пор у меня от "девятьсотпятнашки" осталось ощущение, как от тюрьмы. Меня выпустили,я вырвалась, но эта сука снится мне по ночам, я ношу ее внутри, и не освобожусь от нее, пока не перестану ненавидеть.
Мне тридцатник, господа, а я до сих пор ненавижу свою первую школу. Нормально, да?
Это я не к "пожалейте меня, пожалуйста".
Сегодня у моего племянника, рыжего Кирилла, первое сентября.
Сегодня он первый раз пошел в другую школу.
Не в "девятьсотпятнашку".
Ура :)
no subject
no subject
no subject
no subject
И я о том же подумала, кстати.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
А после девятого класса я ушла в другую школу, и там-то все уже и было здорово :) Там я поняла, что можно учиться, а не просто тратить время, и что можно общаться совсем по-другому. Чуть раньше бы мне туда уйти, эх...
no subject
no subject
no subject
помню Александру, Аннушку, Сорокину Людмилу Сергеевну, которая меня не узнала, когда мы пересеклись в прошлом году, потому что я похудела относительно того, что было в школе :)))
... и компанию Дионисия-Витюньки-Кота-Чунчи... которые впоследствии стали совершенными мудаками, но какие они были в школе.....
помнишь?...
no subject
с АннВасильной я пересекалась, когда практику отрабатывала (можешь себе представить, я работала в нашей старой школе... я похожа на человека, который хотел научиться не бояться тараканов, и поэтому жрал их несколько лет по утрам и на ужин).
Сорокину до сих пор вспоминаю иногда. "Гёёёлз, стоп токин'!"
а мальчики... мальчики дааааааа... но блин, глупо было надеяться, что, живя в бирюлево среди алкашей и идиотов, они станут звездами. Я поэтому еще так радуюсь, что Кирюха сменил окружение.
no subject
как мне кажется
школа - это фактически естественный отбор лидеров итд итп...то есть почти инстинтивно дети в стаях, дети с лидерами, дети забитые, дети автономы..
а вот интститут - это уже скорее взрослый мир
а взрослый мир - это все-таки общество приличий и условностей (если общение вынужденное, конечно)
и автономов
и сбеганий_друг_с_другом по интересам-пристрастям итп, а не потому, что в одном здании проходят 7-8 часов ежедневно
no subject
no subject
потому что общего - основы какой-то - дети не получают
чтобы что-то выбрать - надо ведь знать из чего выбираешь...:) а чтобы знать надо попробовать, позаниматься...
в общем свои + и - есть
оптимально наверное разрешить выбор предметов, когда уже какие-то мозги появляются личностные, помимо "стадного чУйства" :))) чтобы не шли всей компанией
в итоге
на политиков/сантехников/банкиров
no subject
и для того, чтобы говорить, дает ли какая-то система образования набор базовых знаний, нужно ее подробно изучить, а я подобной информацией не обладаю.
no subject
аа..я просто и раньше сталкивалась с этой темой и слышала рассказы от людей, которые ездили туда и этим занимались..так что составить мнение успела :)
no subject
Это был маленький ад, в котором, как во всяком уважающем себя аду, были просветы.
А к жизни я готовилась в урванные у школы часы и дни.
no subject
no subject
Я один раз попросила - был такой же гадюшник.
А второй раз поступила в крутую художественную гимназию (1089). И два года пробыла почти в раю.
no subject
no subject
у меня в восьмом классе глаза стали больше - я расслабилась, когда все это кончилось и они как-то разинулись до предела:)
no subject
Но какое счастье, что это уже позади :)
no subject
как хорошо, что меня туда не отдали :)
no subject
no subject
no subject
в 7 классе похудела (спасибо маме) и сменила очки на линзы, но стала еще более ярковыраженнойбелой вороной. в сентябре 8го класса меня элементарно выжили. забрала документы и ушла (САМА!!) в другую школу, стала ходить по утрам не через дорогу, а через 3 остановки. там было то же самое.
а потом мы переехали, и я снова сменила место обучения, на сей раз удачно. лето вновом дворе удлинило и заострило мой язык, ия стала получать удовольствие от своего беловоронства..
в кошмарах первая школа не снится, но я не уверена, что могу с чистым сердцем пожелать счастья тогдашним одноклассникам...
no subject
1 сентября краем глаза застала какую то новостную программу и там задавался вопрос:"Что вам дала школа?"
Ответы были разнообразными, в т.ч. и довольно озлобленные.